班长，你通知值日生，我这块小黑板，今后谁也不许擦，谁也不许动。高中新学期开课，教几何的陆老师一进课堂，先定下一条铁律。

　　班长大声说，是，陆老师。

　　我和同桌梁宇，坐在班级最后一排，人手一支铅笔，正在下围棋。说是“下”，其实是在纸上画围棋。他执黑画圈，我执白画叉。谁吃棋，就用橡皮擦。

　　我低声说，梁宇，该你了。

　　梁宇也低声说，等一会儿，怪老头儿有点意思。我没心情看怪老头儿，我的眼睛定在棋盘上。我是梁宇师父，他的围棋是我亲手教的。我刚开始能让他四子，后来让他两子，再后来让他一子。现在不用让他了，有时候我还会输。

　　开课之前，怪老头儿拿粉笔在小黑板上，顺时针画了个四分之一圆，确切说应该叫四分之一圆弧，然后不画了，开始上课。同学们大为惊奇。四分之一圆弧，挂在那，像月不算月，像弓不算弓。

　　我小声说，啥意思呀，还不让擦。梁宇小声说，甭下棋了，听课吧，陆老师有点邪性，别招他。我一抬头，正好撞上陆老师的目光，吓得我赶紧把棋盘扔进书桌，然后坐直，听这怪老头儿讲课。

　　别说，怪老头儿讲课有点意思，讲几何像讲乐子。干巴巴的公式，在他嘴里活灵活现。他绷着脸，却总能把同学们逗乐。

　　一周后，又一节课。上课前，陆老师在小黑板上继续他的大作，接着上次那个弧，一路往下画，画到半圆处，停下。啥也不解释，上课。

　　那半个弧，像弯弯的弓。我想用这张弓射梁宇。

　　这些日子我很上火。跟梁宇下棋输多胜少。我的脸已经不叫脸，面子像鞋垫子。要知道下围棋，全校里，我要说第二，没人敢说第一。

　　第三周几何课。依旧，陆老师先描绘他的蓝图。当四分之三圆弧成立的时候，大家都明白了，这怪老头儿是要画个圆。可是，一次画完就得了呗，为啥还分四次？

　　见证圆满的时刻到了。

　　一周后，当陆老师最后一笔，把整个弧连在一起，成为一个圆的时候，同学们掌声雷动，这圆了所有人的梦。

　　这个圆，直径六十厘米左右，太圆了。有同学特意找来一支大圆规，用圆规走一圈，结果严丝合缝。

　　怪老头儿终于不再绷着脸，上了四堂课，头一次笑。有同学问，陆老师，这个圆有啥用啊？陆老师不理人，一摆手，上课。

　　课后，同学们围着小黑板指点江山。

　　四段弧，天衣无缝啊。

　　太圆啦，咋做到的呢？

　　妈呀，是人画的吗？

　　我没心情。怪老头儿的梦圆了，我的梦圆不上。现在我跟梁宇下围棋，下一盘输一盘，根本赢不了他。这小子是人吗？我要疯了。

　　悲催的是，我俩下棋，我荒废了学业，学习成绩直线下降，而梁宇的学习成绩却在上升，眼看冲进全学年前十。我接受不了，我解释不通。我觉得全世界都在笑话我。我抑郁了。

　　第五周几何课。

　　陆老师今天意气风发。只见他扬眉拔剑，气势如虹，粉笔所至，破浪乘风。只十几秒钟，一轮满月，挂在当空。整个过程行云流水，一气呵成。再看那个大盘，皓月千里，如诗如梦。

　　空气仿佛凝固。

　　陆老师收势。剑入鞘，气沉心。眼睛巡视一圈，说，同学们，这个大黑板上的圆，是我一口气画出来的，用时十五秒。你们知道吗，为了这十五秒，我练了五年。然后一边教课一边画，又二十五年，到今天已经整整三十年了！你们是不是觉得，我画这个很牛？不，这个才更牛。陆老师把教鞭指向小黑板。

　　陆老师说，一气呵成的圆，只要花时间，谁都可以练。“四气呵成”的圆，请问，还有其他人练过吗？当然唯一条件是，粉笔手画。全班同学都呆了，支起耳朵继续听。

　　陆老师声调里含了悲壮，他敲着桌子，说，我一个小老头儿，为了画好一个圆，可以努力三十年。你们告诉我，你们凭什么不努力？虽然说我用了三十年时间只做成了一件事，但是，这件事上，没人能超越我！同学们，你们差啥？告诉我，来来来，你们谁敢跟我说，给你三十年时间，你画不出来我今天这个圆？要是你敢说，请你现在就出去，你不配做我的学生！

　　陆老师放下教鞭，说，我提个问题，如果让你分四次画出个圆，你怎么做？谁能回答我的问题？

　　全班同学鸦雀无声，每个人都在脑海中想象画面。

　　梁宇举手。陆老师指着他，说，我知道你叫梁宇。

　　梁宇站起来回答说，老师，我的理解，只有一个字，心。心是圆心，心是半径，心是周长。视力所及，粉笔所至，都是心之所向。其实不管分几次，不管间隔多久，只要人心定在圆心，半径永远是一样长的！

　　同学们哗哗鼓掌。陆老师瞪圆了眼，瞪着瞪着，瞪出一脸泪水。

　　打那以后，下围棋，我不在乎输赢了。我安心做个凡人。如果有人挑战，我就说，我是梁宇师父。

　　那人就转身跑了——梁宇学习成绩全年级第一。

　　后来有人问我，你的围棋师父是谁呀？

　　我说，是陆老师。

　　对方奇怪，陆老师不会下围棋呀！

　　我说，就是陆老师。

　　（原载《天池小小说》2024年第1期，原刊责编：黄灵香）

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